益平的教育绝少让我们操心。他能自主完成老师交办的各项作业，爱玩乐观向上的游戏，能指导邻家三年级的同学完成不会做的题目，不沉迷于电子产品，这些有足够的理由让我相信他能积极向上的成长。

在平常的生活中，我发现提问式学习让其进步很大，比如说数学，我常会向他提问：8+6=？，14+9=？，23+8=？，31-9=？，123+23=？，146+9=？，81+24=？，8*6=？，9*7=？......通过不同类型的题目，通过许多次许多场的提问，我觉得既能锻炼其心算的能力，又很好地促进了我们之间的交流。如最简单的，“9+8=？，你是怎么算出来的啊？”

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他说：“二九十八，然后减去一，等于十七。”这与他们学了乘法的口诀的运用有很大关系；

我继续问道：“八可不可以分成七和一？”

他说道：“是的，一加九等于十，十加七等于十七。”

现在他的加减乘运算能灵活的运用了，而我见到有些三年级的孩子还在掰着手指计算。希望益平能重整我当年的雄风，在数理化方面再霸江湖。

当年，我的英语就只能算差得一塌糊涂了。当然，后来我咬紧牙关、迎难而上，通过大量观看美国大片，英语还是有很大改观，成功地pass ed the cet-4。在孩子的英语学习上，我希望他不要重蹈我的老路，个人认为还是要先打好基础，以后英语才容易学，否则以后迎头赶上需要花费的时间、精力就更多了。所以，我每天要求益平把英语书都带回来，每天和他一起朗读一个章节，解释一个章节，这样循环往复；接着再朗读一个章节，再稍稍微解释一个章节，慢慢的就不太需要解释，益平也能清楚英语是什么意思了，而且还能经常和他对一对简单的口语，也许假以时日，他就可以走上自己自主学习的正轨。

前天金霞的学校举办校运会，校运会结束的那天晚上给他班的学生观看《阿甘正传》。在宿舍里，益平吵着也要看，于是帮其打开电影放在宿舍的电脑上，也不求他看完，也不求他看懂；第二节晚自习回来的时候，问益平：“阿甘正传，你把他看完了吗？”

“我看完了啊。”

“啊，这么快啊，你知道阿甘打仗的时候救了好多人吗？”

“知道啊！”

“你知道他打乒乓球很专注，很厉害吗？”

“知道啊！他们还不怕暴风雨，捕了好多的龙虾哦。”

“那你知道他跑步很厉害吗？”

“知道啊，他跑步横跨了整个国家，后来就不跑了。”

其实内心来讲，不求他看懂，不求他能通过电影学习多少英语，反正我是觉得这么感人的电影他能懂一点就懂一点吧，也希望其多少能找到一点英语的语感，况且里面有很多诗一样的语句，希望其体会一点。

前天，金庸先生不幸去世，内心一阵触动，不禁在电脑里又观看起电视剧《射雕英雄传》《天龙八部》......，益平也忍不住凑过来看，看到精彩处，他可以边吹头发边看，边洗袜子边看，边刷牙边看，我觉得很有必要看。因为可以学习乔峰的英雄豪情，可以学习黄蓉的精灵古怪，可以学习郭靖的憨厚老实，可以学习各种天地侠义......原则是，必须不沉迷于电脑，严格要求，一集为止。

平常有时间我们也要求他每天看一会儿课外书，他就真的很懂事的每晚把着一本课外书看，当一天晚上他和我们说起：“武阿渡，这些课外书我都看完了。”

我一阵惊讶“啊，带到学校的课外书都看完了？”

赶紧打开淘宝在网上找起课外书来，但想着家里书架上还有很多的课外书，就忍着没买，等他把家里的课外书也都看完了再买吧。

也许学习主要靠老师点拨，靠平常自觉，靠家长陪伴，靠日积月累吧。